楽しい算数教室　算算〇

算数教室算算〇

一年間で二年分を宿題なしで学べます。
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「子供との距離感です・・・・・親として先生として　１」


Q 先生は、自分の子供に勉強教えたりしますか？

A 小4まで教えていましたが、今は、教えていません。

Q なんで、今は教えてないんですか？

A 数学から学べる論理的思考を小4で十分身に着けたからです。小4で中３まで数学をすべて終えたので、野球で言ったら、コールド勝ちしたので、もういいかなぁ。と。(^^)

A それって、遺伝じゃないですか？先生の子供だからできたんじゃないですか？

Q 遺伝はないですね。だって、今のうちの生徒、無茶苦茶、賢くなってますもん。私は、子供に年長から小4までの五年間、一週間に一回３０分算数を教えました。この教室は、環境がいいので、三年で賢くなると思います。私からすると、算数や数学はどうでもよく、教科を通じて、物事を考えたり粘り強さだったり、本当の賢さを身につけさせてあげたいと思っています。


初めて来た保護者様と、こんなやり取りをすることが多いです。


どうやって、自分の子供におしえたのか？
どのように、教室の生徒に接しているの？

と、話が続きます。・・・・


で、今日は、親として子供にどうやって勉強を教えたのかです。

１教材
私は、小学校の映像教材を作っていて、それの問題を使ったのですが、問題のみで解説のないテキストです。
私自身が、プロなのでそれを使いましたが、皆様には、学校の教科書をもう一冊購入して、家庭学習用に使うことをお勧めします。算数教室でも、教科書を先取りして学習しています。


１　勉強を教えるときの距離感
基本、距離は遠い時と、近い時、中間レンジはあまりないです。

１－１－１　近い時
問題が解らない時です。でも、決して、解答を教えるのではなく、ヒントを教えることが多かったです。


１－１－２　近い時
勉強したくない時。子供は脱線したがります。一緒に楽しく脱線していました。子供に勉強を強いて、それに従わないと腹が立ちますが、勉強も子供との遊びの一環だと思うと、一緒に脱線ができます。

１－１－３　近い時
今日は、やっぱりやりたくない時。いいよー、今日はやらなくても。でも、明日の何時から、やること約束できる？


１－２－１　遠い時
一緒にいるだけで、私は仕事をしているました。今のように、文章を書いたり・・・そんな感じです。わからないときと、新しい知識の導入のときだけ、教えていました。知識の導入も、学校が１０教えるのであれば、２程度しか教えないように、しました。残りを自分で考えさせるためです。


私としては、子供と一緒に過ごした楽しい思い出でもあります。
五年になり、勉強教えなくなったので、ちょっぴり寂しい感じもしました。

ここで、大切なのは、決して強要しないことです。余裕な感じが大事です。１－１－２のようなケースでは、余裕な大人を演じられなければ、楽しく子供と学ぶことはできません。
私は、保護者様に申し上げるのは、勉強ができないことで、叱る保護者様は、教えることに向いてないので、算数教室のような塾にまかせるべきです。と。





次回は、「子供との距離感です・・・・・親として先生として　２先生として子供との接し方」です。









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首里校　那覇市首里儀保4-40
泊校　　那覇市泊2-9-6
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